DSpace Coleção:http://hdl.handle.net/123456789/1142024-03-27T02:41:02Z2024-03-27T02:41:02ZEnsino do pensamento computacional: uma experiência com brincadeiras de antigamenteLima, Sávio Fernandes Silvestre dehttp://hdl.handle.net/123456789/12092024-02-16T20:18:27Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: Ensino do pensamento computacional: uma experiência com brincadeiras de antigamente
Autor(es): Lima, Sávio Fernandes Silvestre de
Resumo: Este relato tem como objetivo apresentar a aplicação de Brincadeiras de Antigamente como recurso no ensino do Pensamento Computacional para estudantes do ensino básico. Serão compartilhadas experiências com alunos do 2.º e 3.º ano do Ensino Fundamental I, empregando a Computação Desplugada, juntamente com atividades recreativas. Através dessas abordagens, vamos descrever como ocorreu a assimilação do Raciocínio nessa experiência específica. Na instrução desse conceito, estratégias pedagógicas lúdicas têm se mostrado cada dia mais relevantes e eficazes, contribuindo de maneira significativa para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. A Computação Desplugada, por consequência, é uma metodologia que implica trabalhos vinculados à programação e ao desenvolvimento de raciocínio computacional sem a utilização de dispositivos
eletrônicos, empregando jogos, quebra-cabeças e atividades práticas, incluindo as Brincadeiras de Antigamente. Estes jogos, como Amarelinha, Morto-vivo, Estátua e Stop, são integrados ao processo de aprendizagem para fomentar o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como decomposição, identificação de padrões, abstração e algoritmos, de maneira descontraída e estimulante. Desta forma, os estudantes têm a oportunidade de aprender de modo mais envolvente, conectando-se com a tradição cultural enquanto aprimoram habilidades do século XXI. Destacamos os resultados: as brincadeiras despertaram alto interesse e engajamento, promovendo aprendizado colaborativo. A abordagem lúdica resultou em uma aprendizagem profunda, duradoura e permitiu a aplicação contextualizada dos conceitos.
Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pós Graduação Licenciatura em Computação, sob a orientação do Profa. Dra. Josilene Almeida Brito.2023-01-01T00:00:00ZRevisão sistemática abordando computação desplugada ou pensamento computacional no ensino superiorBarros, Lucas Arruda Lins dehttp://hdl.handle.net/123456789/9912023-03-09T19:07:19Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: Revisão sistemática abordando computação desplugada ou pensamento computacional no ensino superior
Autor(es): Barros, Lucas Arruda Lins de
Resumo: Durante o período de graduação nos cursos de computação os alunos encaram disciplinas teóricas envolvendo programação, hardware ou software. Essas disciplinas são vistas como as mais difíceis e que causam maior índice de evasão, sendo assim o presente projeto tem como objetivo uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) de trabalhos científicos sobre Pensamento Computacional (PC) e Computação Desplugada (CD) no ensino superior, publicados entre 2017 a 2022. Para tanto, seguiram-se as etapas de: localização e seleção dos estudos; instrumentos de coleta de dados; formulação das perguntas e avaliação dos estudos; representação de dados; interpretação dos resultados. Sendo utilizadas as bases de dados Google acadêmico e Periódico CAPES. Dos estudos pesquisados foram selecionados aqueles que atenderam aos critérios de inclusão (Publicações entre 2017 a 2022; Trabalhos escritos em Língua Portuguesa; Artigos completos ou resumidos; Trabalhos que utilizam Computação Desplugada ou Pensamento Computacional no ensino superior ao longo do artigo) estabelecidos e sendo retirados os que fazem parte dos critérios de exclusão (Baixo índice de citação no Google acadêmico; Publicações em idiomas diferentes do Português; Publicações fora do período de 2017 a 2022; Trabalhos não relacionados à Computação Desplugada ou Pensamento computacional; Trabalhos que não sejam no âmbito do ensino superior). Os principais resultados indicam que há um aumento nas pesquisas quanto ao uso de PC e CD. Os conceitos mais trabalhados são na área de disciplinas que necessitam de programação.
Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Licenciatura em Computação, sob a orientação do Profa. Msc. Jussara Adolfo Moreira.2022-01-01T00:00:00ZRealidade aumentada aplicada na educação básica: um mapeamento sistemático da literaturaSouza, Gildenilson Silveira dehttp://hdl.handle.net/123456789/9902023-03-09T17:25:44Z2022-01-01T00:00:00ZTítulo: Realidade aumentada aplicada na educação básica: um mapeamento sistemático da literatura
Autor(es): Souza, Gildenilson Silveira de
Resumo: A educação, com o passar dos anos, vem passando por mudanças no processo de ensino-aprendizagem. A construção do conhecimento, dentro e fora do ambiente escolar, tem sido mediada por tecnologias. Estas têm desenvolvido um papel fundamental na promoção da aprendizagem significativa. Uma delas é a Realidade Aumentada, cuja aplicação vem sendo ampliada, se tornando um importante auxílio no ensino das mais variadas áreas e diferentes tipos de ensino. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo analisar trabalhos realizados com o uso da realidade aumentada na educação básica verificando suas metodologias e contribuições. Para isso foi realizada uma revisão sistemática dos trabalhos selecionados, publicações que tratam sobre o ensino com a realidade aumentada e feita a categorização das disciplinas e os níveis de ensino da educação básica onde esses projetos foram aplicados utilizando o método de Análise de conteúdo de Bardin. Com essas informações foi possível identificar as contribuições que essa tecnologia proporciona em sala de aula, dentre elas, uma maior motivação para os estudos e participação de alunos nas atividades propostas pelos professores.
Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Licenciatura em Computação, sob a orientação do Profa. Esp. Willmara Marques Monteiro.2022-01-01T00:00:00ZProtótipo de um software para identificar características individuais de pessoas com reincidência criminal em Petrolina-PESilva, Plínio Fabrycio Ribeiro dahttp://hdl.handle.net/123456789/9892023-03-09T17:02:00Z2021-01-01T00:00:00ZTítulo: Protótipo de um software para identificar características individuais de pessoas com reincidência criminal em Petrolina-PE
Autor(es): Silva, Plínio Fabrycio Ribeiro da
Resumo: O comportamento da vítima antes, durante e depois do delito consumado tem ajudado a desvendar crimes mais rapidamente, chegando efetivamente a seu autor e posteriormente a prisão do mesmo. Diante desse olhar, surgiu o questionamento: de que forma a polícia pode ter mais agilidade na rotina de abertura de um inquérito policial, de maneira que ajude na elucidação de casos, que são muitas vezes, o gargalo de uma investigação? Partindo desse questionamento, o presente trabalho monográfico teve como objetivo geral desenvolver um protótipo de um sistema que catalogue a maior quantidade possível de pessoas que reincidiram em crimes de roubo e/ou furto, para que a vítima possa ajudar, por meio de uma pesquisa rápida, a identificar tal indivíduo e com isso agilizar o trabalho da equipe de investigação na prisão deste e recuperação do bem roubado/furtado. Para tanto, foi feita uma investigação bibliográfica que desse o suporte à fundamentação teórica e ao exame das informações colhidas, consultando autores como Sommerville (2011), Rogers e Sharp (2005), Pressman (2010), Silva (2015), Otwell e Borges (2013), entre outros. Os resultados mostram que o uso dessa ferramenta seria de boa utilidade para agilizar um inquérito policial e, consequentemente, o andamento da ação penal, finalizando com a condenação do meliante que cometeu tal crime. Com isso, espera-se que o sistema proposto possa contribuir para uma investigação mais eficiente e eficaz, bem como ajude aos cidadãos na identificação de criminosos reincidentes.
Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Licenciatura em Computação, sob a orientação do Prof. Msc. Ubirajara Santos Nogueira.2021-01-01T00:00:00Z