http://hdl.handle.net/123456789/187 2026-04-12T13:07:33Z 2026-04-12T13:07:33Z Carvalho, Aline Gomes Diniz http://hdl.handle.net/123456789/1831 2026-04-06T10:42:46Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Estudo de oscilações com sensor ultrassônico e Arduino Autor(es): Carvalho, Aline Gomes Diniz Resumo: Sistemas que apresentam oscilações periódicas são centrais para a compreensão de diversos fenômenos. Este trabalho buscou investigar experimentalmente dois sistemas mecânicos que descrevem o movimento oscilatório: o sistema massa-mola e o pêndulo simples, comparando os resultados obtidos com as previsões teóricas do Movimento Harmônico Simples (MHS). Para a aquisição de dados foi utilizado o dispositivo eletrônico Arduino, permitindo registrar posições ao longo do tempo. As análises incluíram o cálculo de períodos, frequências e constantes elásticas, além da aplicação da Transformada Rápida de Fourier (FFT) para identificar frequências dominantes e avaliar a presença de ruídos. Os resultados experimentais mostraram boa concordância com os valores teóricos, confirmando a validade do modelo do MHS, ao evidenciar, por exemplo, a influência de alguns parâmetros sobre o período e a frequência de oscilação, como massa e constante elástica para o sistema massa-mola, e comprimento no caso do pêndulo simples. Adicionalmente, a partir das medições do sistema pendular, foi possível estimar a aceleração da gravidade, com valores próximos ao esperado teoricamente. Este estudo demonstra que métodos experimentais, aliados a ferramentas eletrônicas acessíveis, permitem a verificação de modelos teóricos e fortalecem a compreensão de conceitos fundamentais em Física. Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura em Física, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, campus Serra Talhada, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Física.

2026-01-01T00:00:00Z Santos, Pedro Gabriel Silva dos http://hdl.handle.net/123456789/1725 2026-04-06T11:07:54Z 2025-01-01T00:00:00Z

Título: Precificação de opções de compra europeias do mercado brasileiro através do modelo de regressão à média Autor(es): Santos, Pedro Gabriel Silva dos Resumo: O mercado de opções vem se expandindo em ritmo significativo a cada ano, aumentando a importância de métodos precisos de precificação de opções. Abordagens tradicionais incluem o consagrado modelo de Black-Scholes, um modelo de grande valor teórico, porém com limitada aplicabilidade prática no trading. Este trabalho investiga a eficiência da simulação de Monte Carlo como técnica alternativa para determinar o prêmio de uma opção de compra europeia. As simulações são construídas a partir do modelo de regressão à média, um fenômeno estatístico que estabelece que, após uma medida extrema, a próxima tende a se aproximar mais da média histórica do sistema. Esse modelo é particularmente pertinente para a precificação de opções, uma vez que o preço de uma ação pode sofrer saltos abruptos antes de retornar ao seu preço médio de longo prazo. Embora o método de Monte Carlo para regressão à média já tenha sido descrito teoricamente, há uma notável escassez de estudos empíricos que o utilizem para calcular o preço de opções. Neste trabalho, o método foi implementado em Python, assim como a solução analítica de Black-Scholes. Os resultados de cada método foram então comparados aos preços reais de contratos de opção PETR4 para fins de análise de erro. Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura em Física, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, campus Serra Talhada, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Física.

2025-01-01T00:00:00Z Honorato, Maria Alíndia da Silva http://hdl.handle.net/123456789/1679 2025-10-14T12:41:47Z 2025-01-01T00:00:00Z

Título: Perspectivas e desafios: reflexões teóricas sobre as estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de física Autor(es): Honorato, Maria Alíndia da Silva Resumo: Este trabalho apresenta reflexões significativas sobre as perspectivas e desafios: reflexões teóricas sobre as estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física, buscando consolidar discussões sobre esses aspectos nessa trajetória. A presente pesquisa teve como objetivo investigar as estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física, visando compreender como essas abordagens contribuem para o processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista o entendimento desses fatores na formação crítico-reflexiva. O estudo foi organizado por meio de estudos teóricos, visando a compreensão das questões inerentes às estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física. A metodologia da pesquisa é de abordagem qualitativa, com delineamento de pesquisa bibliográfica, possibilitando observar uma gama de fenômenos acerca do processo. Dessa forma, o estudo reforçou a necessidade de um esforço conjunto na implementação efetiva dessas estratégias, com investimentos em infraestrutura, formação continuada para os professores e uma abordagem contextualizada. Em síntese, o desafio de implementar estratégias pedagógicas inovadoras exige uma abordagem holística e colaborativa, transformando o processo teórico-prático educacional. Nesse sentido, por meio desta pesquisa foi possível perceber a a importância das discussões que envolvem professores/tecnologias/estudantes, ressaltando que desafios ainda existem e a utilização das tecnologias é significativa, mas a construção de estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física pode possibilitar a construção de conhecimentos contextualizados, dinâmicos e inclusivos, potencializando o processo de ensino e aprendizagem no mundo atual. Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura em Física, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Serra Talhada, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Física.

2025-01-01T00:00:00Z Morais, Jonas Fernando Nascimento http://hdl.handle.net/123456789/1678 2026-04-06T11:57:30Z 2025-01-01T00:00:00Z

Título: Estudo dos Osciladores Harmônico, Anarmônico e Quântico: uma Abordagem Analítica e Computacional com o Wolfram Mathematica Autor(es): Morais, Jonas Fernando Nascimento Resumo: Este projeto de conclusão de curso tem como objetivo principal o estudo aprofundado dos Osciladores Harmônico Quântico e Anarmônico Quântico. Esses sistemas, amplamente utilizados em Física e Engenharia, apresentam características distintas que os tornam relevantes para a compreensão de fenômenos naturais e tecnológicos. O oscilador harmônico, com sua "simplicidade", serve como ponto de partida para a análise dos princípios básicos de oscilação. Já o oscilador anarmônico, com seus comportamentos não lineares, introduz desafios adicionais, proporcionando um modelo mais próximo de sistemas reais. Por fim, o oscilador quântico é abordado como uma extensão no domínio da mecânica quântica, destacando a quantização de energia e seus estados estacionários. A abordagem adotada neste trabalho combina métodos analíticos e computacionais, com ênfase no uso do software Wolfram Mathematica. Este software é amplamente reconhecido por sua capacidade de resolver equações diferenciais complexas, oferecer soluções exatas ou aproximadas de alta precisão e gerar representações gráficas detalhadas. A "cereja do bolo" deste estudo é a resolução e análise detalhada desses osciladores, utilizando o Mathematica para explorar suas propriedades dinâmicas. Por meio de simulações computacionais, são destacadas as principais diferenças entre os osciladores harmônicos, anarmônicos clássico, anarmônicos quântico e o quântico. Além de validar as soluções computacionais com métodos analíticos tradicionais, o trabalho discute as implicações desses resultados contribuindo para uma compreensão mais profunda dos osciladores, também reforça a importância das ferramentas computacionais no avanço da pesquisa científica e no ensino de sistemas físicos complexos. Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do curso de Licenciatura em Física, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, campus Serra Talhada, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Física.

2025-01-01T00:00:00Z