http://hdl.handle.net/123456789/115 2026-04-18T09:40:25Z http://hdl.handle.net/123456789/1749 Título: Mr.Hull, o Sol e a seca no Nordeste Autor(es): Costa, Maysa Andrades Resumo: Este trabalho propõe uma revisão histórica e científica das investigações realizadas por Francis Reginald Hull sobre a relação entre a atividade solar, especialmente os ciclos de manchas solares, e os períodos de seca no Nordeste brasileiro, com ênfase no estado do Ceará. A partir de uma abordagem bibliográfica e documental, a pesquisa revisita os fundamentos da atividade solar, sua influência no clima terrestre e a história da astronomia no Brasil, contextualizando a contribuição de Hull ao correlacionar a ocorrência de estiagens com os mínimos solares. O estudo destaca ainda a importância de sua correspondência com o astrofísico Charles Greesley Abbot, bem como a relevância das previsões climáticas publicadas por Hull no Almanaque do Ceará (1942). Ao resgatar esse legado pouco reconhecido na literatura científica, o trabalho busca valorizar a astronomia desenvolvida em contextos regionais e reafirmar o papel do Ceará como espaço significativo para a ciência astronômica brasileira. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Licenciatura em Física, sob a orientação do Prof. Dr. Erivelton Façanha da Costa. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/1748 Título: A luz na astronomia: uma proposta de ensino para o laboratório de Física Experimental Autor(es): Silva, Mateus Evangelista Barbosa da Resumo: O presente trabalho aborda a história da obtenção dos valores da velocidade da luz, da primeira ideia de Isaac Beeckman até a confirmação da natureza eletromagnética da luz por Maxwell, a importância da luz em astrofísica para o estudo dos objetos celestes, como a determinação da temperatura, composição química e distâncias de estrelas, o estudo de asteroides e a utilização indireta da luz para detecção de exoplanetas. Por fim, foi feita uma proposta de ensino para a disciplina de física experimental, criado um roteiro para calcular a velocidade da luz através da reprodução do experimento histórico de Ole Roemer, considerado a primeira medição da velocidade da luz. Esse experimento se baseia no atraso das previsões das emersões de Io, satélite natural de Júpiter. Esse experimento foi realizado utilizando o Stellarium, programa que simula o mapa celeste. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Licenciatura em Física, sob a orientação do Prof. Dr. Erivelton Façanha da Costa. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/1626 Título: Geogebra como ferramenta para o ensino de oscilações mecânicas: desenvolvimento de simulações e roteiros Autor(es): Silva, Jauahallau Nehu Evangelista Cunha da Resumo: A dificuldade de compreensão dos conteúdos relacionados às oscilações mecânicas, frequentemente marcada pela abstração conceitual e pela ausência de recursos experimentais nas escolas, constitui um desafio no ensino de Física. Com base nessa problemática, este trabalho propõe o uso do GeoGebra como ferramenta didática para a elaboração de modelagens computacionais e simulações interativas que auxiliem no ensino desses fenômenos. A pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, fundamenta-se nos estudos de Silva e Almeida (2020) e Santos e Oliveira (2018), que destacam o papel das tecnologias digitais na promoção da aprendizagem ativa e no estreitamento entre teoria e prática. A proposta está alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que valoriza o uso de recursos digitais como meio de fomentar a experimentação, a autonomia e o raciocínio científico. Como resultado, foram desenvolvidas seis simulações no GeoGebra, abordando sistemas oscilatórios como sistema massa-mola, pêndulo simples e físico, pêndulos acoplados, movimento harmônico simples (MHS) e movimento circular uniforme (MCU), batimentos e oscilações amortecidas e forçadas. Também foram elaborados roteiros que orientam o uso pedagógico dessas simulações por professores, permitindo a manipulação de variáveis e a visualização dinâmica dos efeitos. Dessa forma, o trabalho contribui com a disponibilização de materiais didáticos acessíveis e potencialmente eficazes para o ensino de oscilações, ressaltando o papel das tecnologias digitais na construção do conhecimento em contextos escolares com limitações estruturais. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Licenciatura em Física, sob a orientação do Prof. Me. Daniel Berg de Amorim Lima. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/1597 Título: Estudo de órbitas planetárias utilizando Python: uma proposta para o ensino de Astronomia Autor(es): Souza, João Vitor da Silva Resumo: Uma das áreas da Física que chamam grande atenção dos estudantes é a Astronomia. O estudo de órbitas planetárias requer certo grau de abstração, dado que não é possível simulá-las em laboratório, além de requerer certa complexidade na matemática e conceitos físicos envolvidos. Neste contexto, este trabalho discute o desenvolvimento de simulações de órbitas planetárias com programação em Python. A partir do estudo analítico das órbitas, as equações de movimento são transpostas para um código em Python. O objetivo é criar um ambiente virtual onde o estudo das órbitas dos planetas possa ser realizado através de simulações com o VPython, pacote de animações da linguagem. Também se propõe uma oficina de Python para alunos de Licenciatura em Física do IFSertãoPE, a fim de que se familiarizem tanto com os conceitos físicos e matemáticos envolvidos nos problemas de órbitas planetárias, quanto com a programação em Python em si. Por fim, a partir dos conhecimentos adquiridos, os estudantes devem ser capazes de praticar e desenvolver suas próprias simulações. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Licenciatura em Física, sob a orientação do Prof. Dr. Erivelton Façanha da Costa. 2024-01-01T00:00:00Z