http://hdl.handle.net/123456789/84 Thu, 16 Apr 2026 07:03:06 GMT 2026-04-16T07:03:06Z http://hdl.handle.net/123456789/1780 Título: Aplicação experimental das unidades temáticas de Ciências no 4º ano do ensino fundamental conforme a BNCC Autor(es): Silva, Katyusse Ribeiro da Resumo: O presente trabalho aplicou atividades experimentais e investigativas, como estratégia didática para ensino de Ciências no 4º ano do Ensino Fundamental. O projeto teve como objetivo integrar teoria e prática, estimulando a curiosidade, a observação e o pensamento crítico dos alunos. Foram realizadas atividades envolvendo as unidades temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo, com experimentos de baixo custo, contextualizados ao cotidiano dos estudantes e alinhados às competências gerais da BNCC. Os resultados evidenciaram que a abordagem experimental favoreceu a compreensão de conceitos científicos, o desenvolvimento de habilidades de investigação e a percepção da ciência como parte da realidade cotidiana. O estudo evidencia que a prática pedagógica baseada em experimentos contribui para uma aprendizagem significativa e para estimular nos estudantes a curiosidade, a autonomia e o pensamento crítico. Adicionalmente, a realização deste trabalho permitiu reconhecer que o professor formado em Licenciatura em Química possui formação ampla e integrada, que o capacita para o ensino de Ciências na Educação Básica, refletindo criticamente sobre o papel do professor como mediador do conhecimento científico e sobre o papel do professor de Ciências na educação básica. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Licenciatura em Química, sob a orientação da Profa. Dra. Kamilla Barreto Silveira. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/1780 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/1771 Título: Ações do programa Escola Verde relacionadas com a coleta e destinação de resíduos, em 2025 Autor(es): Ferreira, Wenderson Celestino Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo registrar as práticas de educação ambiental desenvolvidas pelo Programa Escola Verde (PEV) no Instituto Federal do Sertão Pernambucano – Campus Petrolina, no ano de 2025, destacando sua importância para a conscientização socioambiental e para a promoção de práticas sustentáveis no contexto acadêmico. O presente documento aborda ações voltadas ao descarte seguro de resíduos de laboratório, coleta seletiva, coleta de pilhas e baterias, compostagem orgânica e formação de minhocário, enfatizando o papel educativo, social e ambiental dessas iniciativas. A metodologia utilizada foi de caráter descritivo e qualitativo, com base em revisão bibliográfica e análise documental das atividades realizadas pelo programa. Os resultados evidenciam que o PEV contribui significativamente para a construção de uma cultura de sustentabilidade, integrando teoria e prática em prol da responsabilidade socioambiental. Conclui-se que tais ações fortalecem o compromisso institucional com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e formam cidadãos mais conscientes e engajados com a preservação ambiental. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Tecnologia em Alimentos, sob a orientação da Profa. Dra. Luciana Cavalcanti de Azevedo. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/1771 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/1770 Título: Avaliando a eficácia da rotação por estações no ensino de ciências para alunos do 6º ano do ensino fundamental em Petrolina-PE Autor(es): Silva, Ryssia de Brito da Resumo: O ensino de Química ainda é abordado pelo professores baseada no ensino tradicional, sem relacionar com a realidade dos alunos. Com base nisso, este projeto teve como foco a aplicação da metodologia ativa de rotação por estações no ensino de conceitos químicos relacionados ao tratamento de água, sendo aplicado na escola localizada na Comunidade Serrote do Urubu, zona rural de Petrolina com alunos da turma do 6º ano “A”. O projeto teve como objetivo geral avaliar a eficácia da metodologia de rotação por estações na melhoria do aprendizado de conceitos químicos relacionados ao tratamento da água pelos alunos, e como objetivos específicos, avaliar o desempenho dos alunos em testes sobre o tratamento da água antes e após a aplicação da metodologia; analisar o interesse e a motivação dos alunos durante as atividades; verificar o impacto na percepção dos alunos sobre a Química; e identificar dificuldades enfrentadas durante a implementação da metodologia. Justificou-se a pesquisa pela necessidade de inovações no ensino de Química, através da adoção de metodologias ativas que se alinhem à realidade dos alunos, facilitando a compreensão de conteúdos relevantes e preparando-os para enfrentar desafios socioambientais. Os resultados demonstraram que a metodologia aplicada contribuiu significativamente para tornar a aprendizagem mais dinâmica e atrativa para os alunos, possibilitando a aproximação do conteúdo de química/ciências com a realidade dos estudantes. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Licenciatura em Química, sob a orientação da Profa. Dra. Maria Leopoldina Veras Camelo. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/1770 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/1755 Título: Reflexões sobre o canto congregacional nas igrejas batistas regulares do vale do São Francisco Autor(es): Marreiro, Aline Moreira da Silva Resumo: Este trabalho apresenta reflexões acerca do canto congregacional e busca o entendimento de um conceito a partir de sua prática nas igrejas batistas regulares do Vale do São Francisco. O objetivo geral deste trabalho é investigar e analisar o canto congregacional nas Igrejas Batistas Regulares do Vale do São Francisco, a partir das suas práticas e desafios na contemporaneidade. A metodologia aplicada foi uma abordagem mista, que combinou métodos qualitativos e quantitativos de caráter descritivo e exploratório para obter uma compreensão abrangente do tema buscando compreender aspectos litúrgicos, musicais, teológicos e culturais que influenciam o canto na igreja. Para compreender as percepções e os desdobramentos do fazer musical nas igrejas aplicou-se um questionário. A partir da análise dos dados foi possível elencar e detalhar algumas possibilidades para aprimorar o canto congregacional. Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Licenciatura em Música, sob a orientação do Prof. Dr. Alan Silva Barbosa. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/1755 2025-01-01T00:00:00Z