Uma investigação sobre evasão escolar no curso de informática do ensino médio integrado do IFSertãoPE campus Salgueiro

Nogueira, Gabriela Bezerra Duarte

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1039

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Nogueira, Gabriela Bezerra Duarte	-
dc.date.accessioned	2023-05-02T23:04:24Z	-
dc.date.available	2023-05-02T23:04:24Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	NOGUEIRA, G. B. D. Uma investigação sobre evasão escolar no curso de informática do ensino médio integrado do IFSertãoPE campus Salgueiro. TCC (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://releia.ifsertao-pe.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1039	-
dc.description	Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Coordenação do curso de Licenciatura de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, campus Salgueiro, como requisito parcial à obtenção do título de Graduada em Licenciatura em Física	pt_BR
dc.description.abstract	O presente trabalho trata-se de uma pesquisa sobre evasão escolar, em que buscamos identificar os fatores associados à evasão escolar no ensino médio integrado (EMI) ao técnico, do curso de Informática do Instituto Federal do Sertão Pernambucano campus Salgueiro. A importância deste trabalho foi apresentar a partir da análise do perfil socioeconômico e do percurso escolar dos alunos da turma de informática do EMI, cujo ingresso se deu em 2016.1, se esses fatores identificados podem estar associados à evasão escolar. Foi realizado um levantamento de dados através dos documentos de matrícula dos estudantes, constantes na Secretaria de controle Acadêmico junto com o Sistema de Apoio à Gestão Escolar (SAGE) no IFSertãoPE, na busca de identificar o perfil sócio econômico dos alunos que ingressaram na turma do ano 2016.1 do curso de informática do EMI, observando o comportamento de cada aluno ingressante, onde buscamos analisar os 4 anos, uma vez que seria onde essa turma deveria finalizar o curso. Com os dados coletados, foram identificados alguns fatores que podem estar associados à evasão escolar. Diante desses achados, apresentei esses dados por meios de gráficos e tabelas, e a partir daí busquei analisar o índice de evasão nesta turma no período de 2016.1 a 2019.2, onde obtive um resultado bem expressivo no número de evadidos, logo após demos seguimento a avaliar novamente, quais eram os perfis desses alunos que evadiram o curso e quais foram as dificuldades que esses alunos tiveram ao longo da sua trajetória de ensino. Esta investigação buscou apresentar fatores que podem estar associado na evasão escolar desses alunos. O estudo apontou dificuldades extrema dos alunos, com relação, por exemplo, à dependência do transporte escolar, à baixa condição financeira dos alunos matriculados e ao baixo desempenho dos alunos evadidos, principalmente na área das disciplinas de programação, banco de dados e química. Nesse sentido, concluímos que o baixo desempenho pode ser um fator contributivo para a evasão escolar, associado aos fatores já elencados acima. Assim, a partir dos dados coletados e das análises feitas, podemos concluir que alguns desses fatores identificados podem estar associados a evasão escolar. Esses dados evidenciam duas situações que merecem destaque: a primeira é que o campus Salgueiro tem atingido o público que mais precisa de formação integral, ou seja, a classe popular, a segunda é a necessidade de apoio do Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), com vistas a sua permanência no curso com êxito e sucesso escolar.	pt_BR
dc.subject	Evasão escolar	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	PNAES	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.title	Uma investigação sobre evasão escolar no curso de informática do ensino médio integrado do IFSertãoPE campus Salgueiro	pt_BR
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Física (Campus Salgueiro)

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