Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1835
Título: Percurso formativo e profissional em docência na educação profissional e tecnológica: uma pesquisa autobiográfica
Autor(es): Reis, Gabriel Luciano Vaz
Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica
Identidade docente
Formação integral
Prática pedagógica
Pesquisa autobiográfica
Data do documento: 2026
Citação: REIS, G. L. V. Percurso formativo e profissional em docência na educação profissional e tecnológica: uma pesquisa autobiográfica. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026.
Resumo: O estudo compreende a formação docente como processo contínuo de construção identitária, articulando memória, reflexão e prática. O presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa autobiográfica que analisa a constituição da identidade docente na Educação Profissional e Tecnológica, a partir da trajetória formativa e profissional da autora. A pesquisa também sustenta a compreensão da Educação Profissional e Tecnológica como espaço de formação integral, integrando trabalho, ciência e cultura e superando perspectivas meramente tecnicistas. A pesquisa discute a atuação no curso Técnico em Administração, evidenciando desafios relacionados às desigualdades sociais, às dificuldades de aprendizagem e à necessidade de práticas pedagógicas inclusivas. À luz da legislação nacional de educação destaca-se o compromisso da Educação Profissional e Tecnológica com a formação humana, ética e crítica dos estudantes. Conclui-se que a articulação entre teoria e prática, aliada a um planejamento intencional e metodologias contextualizadas, é fundamental para uma atuação docente reflexiva e socialmente comprometida.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/1835
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