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http://hdl.handle.net/123456789/1845| Título: | As contribuições da tecnologia da informação para a prática docente na educação profissional e tecnológica |
| Autor(es): | Mariz, Edimir Barbosa |
| Palavras-chave: | Tecnologia da Informação Educação Profissional e Tecnológica Prática Docente Inclusão Educacional Cultura Digital |
| Data do documento: | 2026 |
| Citação: | MARIZ, E. B. As contribuições da tecnologia da informação para a prática docente na educação profissional e tecnológica. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026. |
| Resumo: | O presente trabalho insere-se no gênero acadêmico-científico e tem como finalidade analisar as contribuições da tecnologia da informação como instrumento de apoio ao professor no ensino profissional técnico e tecnológico. O estudo fundamenta-se na compreensão de que a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) demanda práticas pedagógicas articuladas às transformações tecnológicas, sociais e produtivas da contemporaneidade. A pesquisa caracteriza-se como de caráter autobiográfico e documental, apoiando-se em autores da área da educação, bem como em legislações e documentos oficiais que orientam a EPT. O trabalho dialoga com as temáticas das disciplinas do curso, especialmente Cultura Digital e Educação Profissional e Tecnológica, Práticas Educativas Inclusivas na EPT, Práticas Educativas na EJA–EPT e Projetos Político-Pedagógicos, Planos de Ensino e Avaliação da EPT, estabelecendo articulações entre teoria e prática docente. Os resultados evidenciam que a tecnologia da informação contribui para a transformação das práticas pedagógicas, para a promoção da inclusão e da acessibilidade, para o fortalecimento de currículos integrados, especialmente na EJA–EPT, e para a qualificação dos processos de planejamento, avaliação e gestão pedagógica. Conclui-se que o uso situado, ético e intencional da tecnologia da informação potencializa o trabalho docente, amplia as possibilidades de ensino e aprendizagem e fortalece o papel social da EPT na formação de sujeitos críticos, autônomos e tecnicamente qualificados para o mundo do trabalho e para a participação social. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/1845 |
| Aparece nas coleções: | Docência para Educação Profissional e Tecnológica |
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