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Título:	Memórias da especialização em docência na educação profissional e tecnológica: uma pesquisa autobiográfica
Autor(es):	Albuquerque, Aldenora Andrade
Palavras-chave:	Formação docente Educação Profissional e Tecnológica; Identidade docente Educação a Distância
Data do documento:	2026
Citação:	ALBUQUERQUE, A. A. Memórias da especialização em docência na educação profissional e tecnológica: uma pesquisa autobiográfica. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026.
Resumo:	O presente Trabalho de Conclusão de Curso articula a trajetória de vida e formação acadêmica da autora com referenciais teóricos da Educação Profissional e Tecnológica, com a finalidade de identificar as contribuições das disciplinas da Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica para sua constituição profissional. O estudo parte da problematização acerca de como a formação contribui para a construção da identidade docente e para possíveis inserções futuras nesse campo. O objetivo do estudo é identificar as contribuições das disciplinas cursadas na Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica para a constituição profissional da autora, analisando de que modo essa formação colabora para o fortalecimento da identidade docente e para possíveis inserções nesse campo de atuação. O desenvolvimento fundamenta-se na pesquisa autobiográfica como instrumento de reflexão crítica e produção de conhecimento a partir da narrativa de experiências pessoais. O trabalho apresenta a trajetória da autora desde a infância em contexto rural, marcada por desafios socioeconômicos e pela valorização da educação como meio de transformação social, passando pela formação em Pedagogia e pela atuação como professora no Ensino Fundamental, com ênfase no Atendimento Educacional Especializado. Analisa, ainda, as contribuições das disciplinas da especialização, destacando os fundamentos da relação entre trabalho e educação, a cultura digital e a educação a distância como estratégias de democratização do ensino, as práticas educativas inclusivas e as abordagens integradoras entre teoria e prática. Como considerações finais, evidencia- se que a formação proporcionou ampliação da compreensão acerca do papel social da docência na Educação Profissional e Tecnológica, fortalecendo competências pedagógicas, digitais e inclusivas e favorecendo uma postura crítica e reflexiva sobre a prática docente. Conclui-se que a especialização contribuiu de maneira significativa para o fortalecimento da identidade profissional da autora, ao integrar experiências de vida, fundamentos teóricos e perspectivas de atuação na Educação Profissional e Tecnológica.
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/1851
Aparece nas coleções:	Docência para Educação Profissional e Tecnológica

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