A importância da interdisciplinaridade na formação cidadã na Educação  Profissional e Tecnológica

Lopes, Liégi Machado

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1875

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lopes, Liégi Machado	-
dc.date.accessioned	2026-04-09T19:57:07Z	-
dc.date.available	2026-04-09T19:57:07Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.citation	LOPES, L. M. A importância da interdisciplinaridade na formação cidadã na Educação Profissional e Tecnológica. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1875	-
dc.description.abstract	O presente trabalho analisa a importância da interdisciplinaridade na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a partir de uma abordagem autobiográfica fundamentada teoricamente. Parte-se do seguinte problema de pesquisa: de que maneira a interdisciplinaridade pode contribuir para a formação cidadã dos estudantes da EPT, superando a fragmentação curricular historicamente presente nessa modalidade de ensino? Nesse contexto, o objetivo geral consiste em compreender como a prática docente, articulada a referenciais teóricos da educação, pode favorecer estratégias metodológicas interdisciplinares capazes de integrar formação técnica e formação humana. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza autobiográfica e bibliográfica. Como procedimentos metodológicos, foram utilizadas a narrativa de experiência profissional da autora na docência em cursos técnicos de Administração e Logística, bem como a análise de referenciais teóricos da área educacional, especialmente no campo da interdisciplinaridade, da formação docente e da EPT. A análise ocorreu de forma interpretativa, articulando vivência prática e fundamentação teórica. Os resultados evidenciam que a interdisciplinaridade, quando assumida como princípio pedagógico e não apenas como recurso pontual, favorece a contextualização dos conteúdos, a integração entre áreas do conhecimento e o desenvolvimento de uma postura crítica diante do mundo do trabalho. Foram identificadas estratégias metodológicas como a contextualização jurídica aplicada à realidade profissional dos estudantes, a articulação entre Direito, Administração, História e Sociologia, o uso crítico de tecnologias digitais e a valorização das experiências discentes como elementos estruturantes da prática interdisciplinar. Conclui-se que a interdisciplinaridade na EPT constitui caminho fundamental para a formação integral do estudante, contribuindo para a superação da dicotomia entre técnica e cidadania. A reflexão autobiográfica permitiu evidenciar que a prática docente, quando intencionalmente planejada sob perspectiva interdisciplinar, potencializa a construção de sujeitos críticos, conscientes e socialmente responsáveis, reafirmando o compromisso social da EPT.	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinaridade	pt_BR
dc.subject	Educação profissional e tecnológica	pt_BR
dc.subject	Formação cidadã	pt_BR
dc.subject	Prática docente	pt_BR
dc.subject	Metodologia autobiográfica	pt_BR
dc.title	A importância da interdisciplinaridade na formação cidadã na Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Aparece nas coleções:	Docência para Educação Profissional e Tecnológica

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