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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1902
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dc.contributor.authorSilva, Aroldo Ângelo da-
dc.date.accessioned2026-05-04T23:00:26Z-
dc.date.available2026-05-04T23:00:26Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationSILVA, A. A. da. A articulação entre o ensino médio e a educação profissional e tecnológica: desafios, possibilidades e vivências autobiográficas no contexto educacional de Bodocó, Pernambuco. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1902-
dc.description.abstractO presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar a articulação entre o Ensino Médio e a Educação Profissional e Tecnológica no contexto educacional brasileiro, com foco nas experiências e vivências autobiográficas do autor no município de Bodocó, Pernambuco. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, de caráter descritivo e reflexivo, fundamentado em revisão bibliográfica, análise documental e relato autobiográfico. A pesquisa investiga os principais desafios que dificultam a integração entre formação geral e formação técnica, considerando aspectos como fragmentação curricular, insuficiência de políticas públicas, desigualdades regionais, carência de infraestrutura e necessidades específicas de formação docente. Além disso, avalia programas e iniciativas existentes que visam potencializar a articulação entre as modalidades, destacando elementos que favorecem a implementação de currículos integrados e práticas pedagógicas contextualizadas. O trabalho identifica ainda possibilidades de fortalecimento da integração, como o desenvolvimento de projetos formativos flexíveis, o estabelecimento de parcerias entre instituições educacionais e setor produtivo, e o incentivo à formação de profissionais capazes de atuar interdisciplinarmente. Ao reunir reflexões teóricas e vivências pessoais na educação básica e na formação docente, o estudo evidencia a relevância de compreender a educação profissional e tecnológica como componente essencial da formação humana e profissional dos jovens, enfatizando a necessidade de políticas e práticas que promovam uma educação integral, equitativa e alinhada às demandas contemporâneas. As conclusões apontam para a importância de ampliar estratégias de articulação que contribuam para trajetórias educativas mais consistentes e significativas, especialmente em contextos do interior nordestino, como Bodocó, onde as condições socioeducacionais impõem desafios singulares, mas também revelam possibilidades formativas transformadoras.pt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectEducação profissional e tecnológicapt_BR
dc.subjectIntegração curricularpt_BR
dc.titleA articulação entre o ensino médio e a educação profissional e tecnológica: desafios, possibilidades e vivências autobiográficas no contexto educacional de Bodocó, Pernambucopt_BR
Aparece nas coleções:Docência para Educação Profissional e Tecnológica

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A ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DESAFIOS, POSSIBILIDADES E VIVÊNCIAS AUTOBIOGRÁFICAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL DE BODOCÓ, PERNAMBUCO..pdf278,23 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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