Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1157
Título: Recursos didáticos em libras para o ensino de química: Uma revisão bibliográfica.
Autor(es): Costa, Danilo Lima
Palavras-chave: Libras
Recursos didáticos
Ensino de química
Data do documento: 2023
Citação: COSTA, DANILO LIMA. Recursos didáticos em libras para o ensino de química: Uma revisão bibliográfica. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Ouricuri, Ouricuri-PE, 20f., 2023.
Resumo: Estudantes surdos, professores e intérpretes de Libras têm enfrentado diversos desafios na comunicação em sala de aula, especialmente em disciplinas específicas como a Química. Diante deste cenário, esta pesquisa tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa, com o intuito de identificar trabalhos publicados entre o período de 2013-2023 relacionados ao ensino de Química para alunos surdos. Essa revisão foi realizada nos portais google acadêmico,SciELO, Portal da CAPES, e Academia.Edu, utilizando os descritores "Inclusão de surdos" ‘Deficiência auditiva’ Libras”, Recursos didáticos”, "Ensino de Química para surdos", e "Abordagens inovadoras”. Isso resultou em 15 trabalhos relevantes sobre o tema. Os artigos selecionados apresentam recursos inovadores para tornar o ensino de química mais inclusivo para alunos surdos, como o uso de jogos, recursos visuais, tecnologias assistivas, glossários acadêmicos em Libras e tabelas periódicas bilíngues. No entanto, quantidade limitada de artigos encontrados ressalta a urgência de investir em pesquisas adicionais e promover colaborações entre professores de química, intérpretes em Libras, pesquisadores e estudantes surdos.
URI: https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1157
Aparece nas coleções:Licenciatura em Química (Campus Ouricuri)

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