Desenvolvimento de competências profissionais: softwares para regulação da aprendizagem

Leal, Isabela Cristina de Sá Novaes

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1281

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Leal, Isabela Cristina de Sá Novaes	-
dc.date.accessioned	2024-07-02T20:07:00Z	-
dc.date.available	2024-07-02T20:07:00Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.citation	LEAL, Isabela Cristina de Sá Novaes. Desenvolvimento de competências profissionais: softwares para regulação da aprendizagem. TCC (Graduação em Tecnologia da Informação) - Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Floresta, 40f., 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1281	-
dc.description.abstract	A competência profissional é uma aptidão em resolver diferentes situações mobilizando recursos cognitivos, sendo adquirida de forma gradativa e manifestada durante a execução de atividades. Partindo do pressuposto que para se alcançar a competência profissional se faz necessário saber regular as próprias ações e aprendizagem, visto que requer discernimento para lidar com circunstâncias não previstas. Esta pesquisa realizou um mapeamento sistemático da literatura nos repositórios Google Scholar e Portal de Periódicos CAPES com objetivo de identificar softwares que contribuam para a prática da regulação da aprendizagem com vista ao desenvolvimento de competências profissionais. Foram selecionados 21 artigos para serem analisados, nos quais foram classificados 18 softwares quanto ao tipo, à disponibilidade para acesso e quanto à finalidade educacional. Foram elencadas as ações regulatórias empregadas, e ao analisá-las, identificadas situações em que as regulações compartilhadas contribuem para o exercício da autorregulação. Apesar de haver poucos estudos que analisam e monitoram as habilidades profissionais desenvolvidas, foi constatado que o processo de regulação está mais associado à condução ativa do aprendiz do que ao software que é utilizado. Assim, esta pesquisa apresenta contribuições para o exercício de um papel ativo na regulação da aprendizagem, sob a ótica da prática social e profissional.	pt_BR
dc.subject	Tecnologia educacional	pt_BR
dc.subject	Competência profissional	pt_BR
dc.subject	Mapeamento sistemático	pt_BR
dc.subject	Regulação da aprendizagem	pt_BR
dc.title	Desenvolvimento de competências profissionais: softwares para regulação da aprendizagem	pt_BR
Aparece nas coleções:	Gestão de tecnologia da informação (Campus Floresta)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS - SOFTWARES PARA REGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM.pdf		1,83 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas