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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1373
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dc.contributor.authorSilva, Alrileda Alves-
dc.date.accessioned2024-09-26T12:35:00Z-
dc.date.available2024-09-26T12:35:00Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationSILVA, Alrileda Alves. Ensino de matemática nas escolas indígenas do povo truká: fundamentos e práticas. TCC (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Santa Maria da Boa Vista, Santa Maria da Boa Vista, PE, 74 f., 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1373-
dc.description.abstractO presente estudo se propôs a investigar o ensino de matemática nas escolas indígenas do Povo Truká no município de Orocó/PE, sua relevância é observada, sobretudo pela escassez de pesquisas com foco nessa temática. Com o objetivo geral de analisar como se dá o ensino de matemática em escolas indígenas no território do povo Truká, a pesquisa foi realizada na tribo do povo Truká, localizada no município de Orocó, no estado de Pernambuco. O estudo foi desenvolvido em (2) escolas, da referida tribo, tendo como participantes, (1) professora de matemática, (1) coordenadora de uma das escolas pesquisadas e o articulador geral das (2) escolas investigadas (entre estes, também o cacique da tribo Truká/Orocó). Em termos metodológicos, este trabalho foi caracterizado como pesquisa exploratória e qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados: pesquisas bibliográficas, pesquisas documentais, entrevistas semiestruturadas e observações não participantes. A análise inclui discussões realizadas acerca de documentos pertencentes às escolas pesquisadas, das observações não participantes e das entrevistas realizadas com participantes que fazem parte da educação escolar indígena do povo Truká. De modo geral, o estudo mostrou que o ensino de matemática nas escolas indígenas do povo Truká de Orocó ocorre de forma específica e intercultural. Além disso, por tratar da educação escolar indígena e sobretudo da educação matemática do povo Truká, este foi um estudo pioneiro na tribo do referido povo, por isso, a pesquisa poderá servir como fonte orientadora para a comunidade científica, como também para o povo Truká.pt_BR
dc.subjectEtnomatemáticapt_BR
dc.subjectEducação Escolar Indígenapt_BR
dc.subjectEducação Contextualizadapt_BR
dc.subjectInterculturalidadept_BR
dc.titleEnsino de matemática nas escolas indígenas do povo truká: fundamentos e práticaspt_BR
Aparece nas coleções:Licenciatura em Matemática (Campus Santa Maria)

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