O ensino dos gêneros textuais para uma prática social a partir do uso de metodologias ativas e suas tecnologias

Anjos, Ana Egivancleide Martins dos

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1501

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Anjos, Ana Egivancleide Martins dos	-
dc.date.accessioned	2025-02-17T21:00:40Z	-
dc.date.available	2025-02-17T21:00:40Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.citation	ANJOS, A. E. M. O ensino dos gêneros textuais para uma prática social a partir do uso de metodologias ativas e suas tecnologias. TCC (Programa de Pós-graduação em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação-TECDAE) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://releia.ifsertao-pe.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1501	-
dc.description	Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Programa de Pós-graduação em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação-TECDAE, sob a orientação do Prof. Dra. Danielle Juliana Silva Martins.	pt_BR
dc.description.abstract	O ensino da Língua portuguesa é tema de muita reflexão e estudo sendo sempre um desafio para o professor formar leitores atentos e competentes produtores de texto. Este artigo tem o objetivo pesquisar metodologias ativas e tecnologias mais apropriadas a serem trabalhadas em sala de aula, motivando os educandos a se aproximarem de dois mundos distantes: a sala de aula e a realidade da vida contemporânea. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, considerando as contribuições de autores como CAMPOS, Elísia Paixão (2014), MATTA, Sozâgela Schemim (2009), ELIAS, Vanda Maria (2014), GERALDI, João Wanderley (2012), entre outros, buscando métodos que contribuem para a interação escritor/leitor, objetivando novas experiências de comunicação e diminuindo as desigualdades nas relações sociais. Enfatizou-se a importância de trabalhar os gêneros textuais na sala de aula, desenvolvendo também o estudo da gramática contextualizada dentro dos métodos trazidos pela a autora Elísia Paixão. Conclui-se que não existe escrita sem leitura; é preciso ter esse incentivo em sala de aula. A interação social possibilita ao educando informações e conhecimentos culturais e linguísticos, além de promover o uso adequado da linguagem, de acordo com a interação social. Para isso, aplicam-se metodologias ativas no estudo dos jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem, agregando os alunos à era digital e desenvolvendo habilidades e competências por meio de jogos como Kahot, Quizizz, Wordwall.	pt_BR
dc.subject	Prática social	pt_BR
dc.subject	Metodologias ativas	pt_BR
dc.subject	Gêneros textuais	pt_BR
dc.title	O ensino dos gêneros textuais para uma prática social a partir do uso de metodologias ativas e suas tecnologias	pt_BR
Aparece nas coleções:	Tecnologias digitais aplicadas à educação

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