Aprendizagem baseada em problemas no ensino de Química Analítica utilizando a produção de sabão como recurso didático

Silva, Willianny de Souza

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1504

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Willianny de Souza	-
dc.date.accessioned	2025-02-18T20:06:22Z	-
dc.date.available	2025-02-18T20:06:22Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.citation	SILVA, W. S. Aprendizagem baseada em problemas no ensino de Química Analítica utilizando a produção de sabão como recurso didático. TCC (Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://releia.ifsertao-pe.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1504	-
dc.description	Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Licenciatura em Química, sob a orientação do Profa. Dra. Kamilla Barreto Silveira.	pt_BR
dc.description.abstract	A química desempenha um papel fundamental nas esferas econômica, ambiental e social, contribuindo para o desenvolvimento sustentável e o bem-estar da sociedade, além de possibilitar a criação de soluções para diversos problemas globais, como a poluição, a gestão de recursos naturais e o reaproveitamento de resíduos. Neste contexto, o presente trabalho visa promover o ensino de química por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), utilizando o sabão produzido a partir do óleo residual de cozinha como um recurso didático para explorar conteúdos de química analítica quantitativa, como a volumetria de neutralização e a volumetria de precipitação (métodos de Volhard e Mohr). Essa abordagem permite que os estudantes compreendam a aplicação dos conceitos teóricos de forma clara e significativa, ampliando sua visão sobre o impacto da química no cotidiano e nas questões ambientais. A utilização da ABP não apenas torna o aprendizado mais dinâmico e engajador, mas também permite que os estudantes compreendam a aplicação prática da química na resolução de problemas ambientais, como o descarte inadequado de óleos residuais. Assim, esta pesquisa propõe uma nova estratégia de ensino que integra questões ambientais à educação química, promovendo não apenas a aquisição de conhecimento, mas também a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente. Diante disso, é possível a aplicação dessa ABP em aulas práticas de química analítica quantitativa, com a abordagem do problema ambiental causado pelo descarte incorreto de óleos residuais e a necessidade de reaproveitamento, bem como a possibilidade de ensinar química por meio dessa problemática ambiental, propondo uma nova estratégia para a aprendizagem dos estudantes.	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Química Analítica	pt_BR
dc.subject	Volumetria	pt_BR
dc.title	Aprendizagem baseada em problemas no ensino de Química Analítica utilizando a produção de sabão como recurso didático	pt_BR
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Química (Campus Petrolina)

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TCC-APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA UTILIZANDO A PRODUÇÃO DE SABÃO COMO RECURSO DIDÁTICO.pdf		1,11 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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