Os impactos do uso de robótica nas instituições de ensino em Dianópolis

Souza, Edson Alves de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1519

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Souza, Edson Alves de	-
dc.date.accessioned	2025-02-24T14:10:29Z	-
dc.date.available	2025-02-24T14:10:29Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.citation	SOUZA, E. A. Os impactos do uso de robótica nas instituições de ensino em Dianópolis. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação - TECDAE) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1519	-
dc.description	Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação - TECDAE, sob a orientação do Prof. Msc. Jean Lucio Santos Evangelista.	pt_BR
dc.description.abstract	O presente trabalho aborda “Os impactos do uso de Robótica nas Instituições de Ensino na Cidade de Dianópolis”, destacando o envolvimento de alunos do ensino fundamental, ensino médio, ensino médio integrado ao curso técnico informática, acadêmicos e professores do curso de Licenciatura em Computação, mediante convênio firmado entre o Instituto Federal do Tocantins - Campus Dianópolis e Escolas da rede Municipal/Estadual de Ensino. Este trabalho tem como objetivo principal abordar uma intervenção pedagógica com o ensino de programação e robótica, envolvendo a participação de alunos do ensino fundamental e médio, ação esta que foi apresentada através de um relato de experiência, onde o pesquisador relata a sua participação no projeto de ensino de robótica com o grupo Guará Bots do Campus Dianópolis, observando os impactos positivos, negativos e como esse projeto pode contribuir com o processo educacional, bem como para trabalhos futuros com o tema. Os alunos participantes do projeto desenvolveram atividades utilizando o kit lego mindstorms e placas de arduino, visando a preparação para a Olimpíada Brasileira de Robótica. A metodologia utilizada no trabalho se desenvolveu por meio de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, através das vivências pessoais e práticas do autor durante a realização do projeto. Os resultados obtidos no trabalho, evidenciaram a importância do ensino de programação e robótica no ambiente educacional, visto que os alunos demonstraram interesse em participar do projeto com assiduidade e dedicação, os alunos e os professores do projeto observaram melhorias significativas no rendimento escolar dos participantes. No trabalho foi possível ainda dimensionar os impactos positivos e negativos para o processo educacional. Já a conclusão do trabalho demonstra como o processo de ensino-aprendizagem com a robótica educacional permitiu aos alunos, aprender a programar e pensar de forma criativa e inovadora, para solucionar os desafios encontrados. Ainda na conclusão consta quais os impactos gerados com o ensino de robótica aos alunos. E por fim dispõe de recomendações para o futuro onde elenca sugestões para futuras experiências ou estudos com o tema.	pt_BR
dc.subject	Robótica	pt_BR
dc.subject	Prática educacional	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.title	Os impactos do uso de robótica nas instituições de ensino em Dianópolis	pt_BR
Aparece nas coleções:	Tecnologias digitais aplicadas à educação

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TCC-OS IMPACTOS DO USO DE ROBÓTICA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO EM.pdf		750,19 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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