Explorando a robótica numa visão construtivista: relato de experiência na Academia Hacktown

Dias, Ricardo Nunes

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1521

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Dias, Ricardo Nunes	-
dc.date.accessioned	2025-02-24T15:00:08Z	-
dc.date.available	2025-02-24T15:00:08Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.citation	DIAS, R. N. Explorando a robótica numa visão construtivista: relato de experiência na Academia Hacktown. TCC (Licenciatura em Computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1521	-
dc.description	Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Graduação em Licenciatura em Computação, sob a orientação da Profa. Dra. Josilene Almeida Brito.	pt_BR
dc.description.abstract	Estudos sobre pensamento computacional revelam que é possível viabilizar uma melhor compreensão do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos escolares. Nessa perspectiva, o ensino de conceitos computacionais possibilita ao educando ampliar a habilidade de resolver problemas e praticar o raciocínio lógico. Este relato de experiência descreve as aulas de robótica ministradas a partir de agosto de 2022 e até dezembro de 2022, no projeto Academia Hacktown, no campus Petrolina IF Sertão PE, utilizando o construtivismo como abordagem pedagógica. As metodologias utilizadas foram storytelling, gamificação e computação desplugada. A abordagem de ensino buscou incentivar a curiosidade e a criatividade dos alunos, promovendo a construção do conhecimento por meio da experimentação prática. Para isso, foram utilizados como instrumentos kits de robótica, disponibilizados para que os alunos pudessem construir seus próprios robôs e programá-los para executar diferentes tarefas. As aulas foram direcionadas a duas turmas, ou seja, um total de trinta alunos do ensino fundamental II, com o objetivo de aplicar o pensamento computacional por meio do uso de robótica. As atividades desenvolvidas foram embasadas na perspectiva construtivista de Jean Piaget, que afirma que as pessoas desenvolvem seu próprio conhecimento e compreendem a sua realidade a partir de suas próprias experiências.	pt_BR
dc.subject	Gamificação	pt_BR
dc.subject	Robótica	pt_BR
dc.subject	Construtivismo	pt_BR
dc.title	Explorando a robótica numa visão construtivista: relato de experiência na Academia Hacktown	pt_BR
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Computação (Campus Petrolina)

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TCC-EXPLORANDO A ROBÓTICA NUMA VISÃO CONSTRUTIVISTA_ RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ACADEMIA HACKTOWN.pdf		991,24 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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