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Título:	Diretrizes ergonômicas para a promoção da saúde docente no ensino médio-técnico: um guia preventivo
Autor(es):	Souza, Iago Bruno Ferreira e
Palavras-chave:	Ergonomia Saúde Docente Ensino Médio Técnico Prevenção Educação profissional e Tecnológica
Data do documento:	2026
Citação:	SOUZA, I. B. F. Diretrizes ergonômicas para a promoção da saúde docente no ensino médio-técnico: um guia preventivo. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em educação profissional e tecnológica, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, 2026.
Resumo:	A saúde docente configura-se como uma preocupação relevante nos diferentes níveis de ensino, especialmente em razão das condições de trabalho associadas ao exercício da profissão. Estudos na literatura indicam que fatores como carga horária excessiva, pressão por resultados e fragilidades nas relações com a gestão influenciam os processos de adoecimento docente, cujos efeitos podem variar conforme o nível de ensino em que o professor atua. Nesse contexto, este estudo analisa de que maneira os fatores ergonômicos físicos, cognitivos e organizacionais presentes no ambiente laboral influenciam a saúde física e mental de professores das Escolas Técnicas Estaduais (ETEs) vinculadas à GRE Sertão do Moxotó Ipanema, pertencentes à Rede Estadual de Ensino de Pernambuco. A pesquisa caracteriza-se como explicativa, de abordagem quantitativa, desenvolvida por meio de estudo transversal. O levantamento das condições de trabalho e das características laborais dos docentes foi realizado a partir da aplicação de questionário estruturado, elaborado com base na fundamentação teórica do estudo, possibilitando a identificação e a análise dos principais fatores associados ao adoecimento físico e psicossocial. A partir dos dados coletados e das análises realizadas, foi elaborado um guia com diretrizes ergonômicas preventivas, voltado à identificação de riscos e à promoção de ambientes escolares mais saudáveis, seguros e produtivos, direcionado a professores e gestores educacionais. O estudo contribui para a compreensão dos impactos das condições laborais na saúde docente e para o fortalecimento de ações preventivas no contexto do Ensino Médio e Técnico.
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/1760
Aparece nas coleções:	DISSERTAÇÕES (ProfEPT)

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