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Título:	Aplicação e uso de ferramentas de inteligência artificial como tecnologia assistiva
Autor(es):	Silva, Livia Gilda da
Palavras-chave:	Inteligência artificial Tecnologia assistiva Acessibilidade
Data do documento:	2025
Citação:	SILVA, L. G. Aplicação e uso de ferramentas de inteligência artificial como tecnologia assistiva. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em educação profissional e tecnológica, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, 2025.
Resumo:	O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão bibliográfica para analisar a utilização da Inteligência Artificial (IA) na educação inclusiva, concentrando-se nos desafios e nas oportunidades que essa tecnologia apresenta. Esta pesquisa tem como objetivo: analisar a aplicação e uso de ferramentas de IA como tecnologia assistiva aos estudantes com necessidades educacionais especiais que estão inseridos na educação profissional e tecnológica. O uso da IA surge na educação inclusiva como recurso de aprendizagem para o desenvolvimento dos estudantes com deficiência. Foram utilizadas pesquisas de artigos científicos, a partir dos descritores: acessibilidade, tecnologia assistiva e inteligência artificial. De início refletiu-se sobre o conceito e a importância da acessibilidade, bem como a regulamentação de leis nacionais que efetivaram esse direito. Posteriormente fez-se uma reflexão sobre a tecnologia assistiva, sendo essa considerada como processo de inclusão e apresenta-se como um forte aliado na mediação da aprendizagem dos estudantes com deficiência e no âmbito educacional podemos encontrar atualmente vários exemplos de recursos que são utilizados para auxiliar esses estudantes de alguma forma. Finalizando com conceito, benefícios e desafios da IA na educação fica evidente que essa ferramenta tem um grande potencial na área educacional, mas como toda tecnologia, tem pontos positivos e negativos que precisam ser levados em consideração. No entanto, também fica claro a falta de preparo dos docentes para lidar com essa ferramenta. Por fim, o estudo conclui que, embora a IA ofereça uma mudança significativa para a educação, sua implementação requer uma abordagem cuidadosa e ponderada, considerando tanto os benefícios quanto os desafios éticos e práticos.
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/1765
Aparece nas coleções:	Sistemas para Internet (Campus Salgueiro)

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