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http://hdl.handle.net/123456789/1797| Título: | Protagonismo e pesquisa na educação profissional: reflexões a partir da prática docente no contexto da EPT |
| Autor(es): | Andrade, José Rivamar de |
| Palavras-chave: | Ensino Profissional e Tecnológico Protagonismo Estudantil Pesquisa Científica Autobiografia |
| Data do documento: | 2026 |
| Citação: | ANDRADE, J. R. Protagonismo e pesquisa na educação profissional: reflexões a partir da prática docente no contexto da EPT. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026. |
| Resumo: | Este trabalho investiga a pesquisa científica como estratégia pedagógica para promover o protagonismo estudantil no Ensino Profissional e Tecnológico (EPT). O objetivo geral consiste em analisar como o fazer científico contribui para a formação de sujeitos críticos e autônomos, com base em minha experiência docente. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa fundamentada na metodologia narrativa autobiográfica e na revisão sistemática da literatura. O estudo utiliza o relato das vivências profissionais para identificar caminhos que integrem práticas investigativas à realidade social dos alunos. A justificativa baseia-se na necessidade de romper com o ensino puramente transmissivo, de modo a estimular a curiosidade e a autoria discente. Conclui-se que a apropriação da pesquisa como princípio educativo é essencial para consolidar uma cultura investigativa nas instituições educacionais, o que fortalece a capacidade dos estudantes de intervir criticamente na sociedade. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/1797 |
| Aparece nas coleções: | Docência para Educação Profissional e Tecnológica |
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| TCC - PROTAGONISMO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - REFLEXÕES A PARTIR DA PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DA EPT.pdf | 485,72 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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