Formação docente na educação profissional e tecnológica: uma narrativa autobiográfica sobre práticas pedagógicas e metodologias ativas

Leão, Alex Brito

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1820

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Leão, Alex Brito	-
dc.date.accessioned	2026-03-27T17:01:22Z	-
dc.date.available	2026-03-27T17:01:22Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1820	-
dc.description.abstract	Vivemos em uma sociedade marcada por rápidas transformações tecnológicas, informacionais e sociais, que impactam diretamente o mundo do trabalho e a educação. A escola, por sua vez, enfrenta o desafio de superar práticas tradicionais e adotar metodologias que promovam uma aprendizagem significativa, valorizando os conhecimentos prévios dos estudantes e desenvolvendo competências e habilidades. Diante disso, a docência precisa incorporar estratégias inovadoras, alinhadas às demandas contemporâneas, exigindo do professor um novo papel como mediador do conhecimento, capaz de estimular o pensamento crítico, a resolução de problemas e a articulação entre teoria e prática. Este trabalho caracteriza-se como um Relatório de Formação de natureza qualitativa e abordagem autobiográfica, desenvolvido no âmbito da Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica. Tem como objetivo analisar o processo de formação docente na EPT, a partir da narrativa da trajetória formativa e profissional do autor, refletindo sobre a incorporação das metodologias ativas na prática pedagógica e suas contribuições para a formação integral dos estudantes. O percurso metodológico consistiu na reflexão crítica sobre experiências vivenciadas na docência e no curso de especialização, articuladas aos fundamentos teóricos da Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados evidenciam que as metodologias ativas favorecem o protagonismo discente, a integração entre teoria e prática e a contextualização dos conteúdos. Conclui-se que a formação vivenciada contribuiu para a ressignificação da prática docente, fortalecendo uma atuação mais crítica, integrada e comprometida com a formação humana integral.	pt_BR
dc.publisher	LEÃO, A. B. Formação docente na educação profissional e tecnológica: uma narrativa autobiográfica sobre práticas pedagógicas e metodologias ativas. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026.	pt_BR
dc.subject	Prática Docente	pt_BR
dc.subject	Formação Integral	pt_BR
dc.subject	Estratégias Inovadoras	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Formação docente na educação profissional e tecnológica: uma narrativa autobiográfica sobre práticas pedagógicas e metodologias ativas	pt_BR
Aparece nas coleções:	Docência para Educação Profissional e Tecnológica

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TCC - FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA - UMA NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E METODOLOGIAS ATIVAS.pdf		520,9 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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