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http://hdl.handle.net/123456789/1834| Título: | Realização de estágios obrigatórios na educação profissional e tecnológica: reflexões a partir das vivências em uma cidade de pequeno porte |
| Autor(es): | Santos, Monique Figueredo dos |
| Palavras-chave: | Educação Profissional e Tecnológica Estágio supervisionado Ensino médio integrado Cidades de pequeno porte Formação para o trabalho |
| Data do documento: | 2026 |
| Citação: | SANTOS, M. F. Realização de estágios obrigatórios na educação profissional e tecnológica: reflexões a partir das vivências em uma cidade de pequeno porte. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026. |
| Resumo: | Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa a problemática da escassez de estágios obrigatórios no curso Técnico em Administração ofertado em uma escola pública estadual no município de São Felipe, Bahia, caracterizado como cidade de pequeno porte. O estudo parte da inquietação surgida na prática docente diante das dificuldades enfrentadas pelos estudantes para cumprir a carga horária de estágio supervisionado, exigência prevista na legislação educacional e no Projeto Pedagógico do Curso. O objetivo geral consiste em compreender os limites estruturais que impactam a realização do estágio obrigatório em contextos interioranos e refletir sobre alternativas formativas possíveis. A pesquisa fundamenta-se na abordagem qualitativa, de caráter autobiográfico, articulando memórias profissionais, observações da prática docente e análise bibliográfica. O referencial teórico apoia-se em autores que discutem a Educação Profissional e Tecnológica e a relação entre trabalho e educação, como Saviani, Frigotto, Ciavatta, Ramos, Kuenzer e Arroyo, além da legislação pertinente, como a Lei nº 9.394/1996 e a Lei nº 11.788/2008. Os resultados evidenciam que, embora o estágio seja compreendido como momento essencial de articulação entre teoria e prática, sua efetivação enfrenta obstáculos como a limitação do comércio local, a resistência de empresários, a ausência de políticas públicas específicas e as condições socioeconômicas dos estudantes. O estudo também apresenta estratégias já experimentadas, como projetos integradores, simulações digitais e parcerias com órgãos públicos, que buscam minimizar as lacunas formativas. Conclui-se que a garantia do estágio como direito formativo em municípios de pequeno porte demanda articulação institucional, mobilização comunitária e políticas públicas estruturantes, reafirmando o papel da escola pública na promoção de uma formação técnica comprometida com o desenvolvimento humano e social. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/1834 |
| Aparece nas coleções: | Docência para Educação Profissional e Tecnológica |
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| TCC - REALIZAÇÃO DE ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA REFLEXÕES A PARTIR DAS VIVÊNCIAS EM UMA CIDADE DE PEQUENO PORTE.pdf | 865,59 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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