Traços de memória: narrativa autobiográfica no ensino de história na EPT

Santos, Alessandra Lima dos

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1843

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Alessandra Lima dos	-
dc.date.accessioned	2026-04-06T19:21:29Z	-
dc.date.available	2026-04-06T19:21:29Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.citation	SANTOS, A. L. Traços de memória: narrativa autobiográfica no ensino de história na EPT. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1843	-
dc.description.abstract	A pesquisa apresenta um estudo de natureza autobiográfica sobre a trajetória profissional e acadêmica da autora no Ensino de História no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O trabalho tem como finalidade analisar as potencialidades pedagógicas do uso das Histórias em Quadrinhos (HQ) como fontes históricas e ferramentas de integração curricular no Ensino Médio Integrado. A metodologia fundamenta-se na escrita de si e na pesquisa qualitativa, utilizando como aporte teórico as concepções de consciência histórica de Rüsen, os estudos sobre memória e leitura de semiótica de Halbwachs e Ricoeur e as discussões sobre o ensino de História de Bittencourt e Pinsky. O referencial teórico abrange ainda as discussões de Inocente, Tommasini e Castaman sobre investigação pedagógica, além das contribuições de Vergueiro e Callari acerca da linguagem das HQs. Os resultados demonstram que a utilização de histórias em quadrinho como fonte histórica, especificamente a obra de Joe Sacco para o estudo do conflito entre Palestina e Israel, atuou como uma ponte pedagógica capaz de romper com a resistência discente em relação às disciplinas de humanidades frente às técnicas. Conclui-se que o uso das HQs na EPT promove o engajamento, a leitura crítica e a autonomia, consolidando uma formação omnilateral que integra trabalho, ciência e cultura.	pt_BR
dc.subject	Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
dc.subject	Autobiografia	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Histórias em Quadrinho	pt_BR
dc.title	Traços de memória: narrativa autobiográfica no ensino de história na EPT	pt_BR
Aparece nas coleções:	Docência para Educação Profissional e Tecnológica

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TCC TRAÇOS DE MEMÓRIA NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA NO ENSINO DE HISTÓRIA NA EPT.pdf		390,44 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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