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http://hdl.handle.net/123456789/1849| Título: | O uso de tecnologias digitais na educação a distância para o ensino técnico: impactos na aprendizagem e na formação profissional |
| Autor(es): | Silva Júnior, Sylvio Gonçalvez |
| Palavras-chave: | Formação docente Mediação pedagógica Cultura digital Ensino híbrido Inovação pedagógica |
| Data do documento: | 2026 |
| Citação: | SILVA JÚNIOR, S. G. O uso de tecnologias digitais na educação a distância para o ensino técnico: impactos na aprendizagem e na formação profissional. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026. |
| Resumo: | Este trabalho apresenta uma reflexão sobre o processo de formação docente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), considerando especialmente o papel das tecnologias digitais e da mediação pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma abordagem autobiográfica, fundamentada na análise reflexiva das experiências formativas vivenciadas ao longo do curso de especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica. O estudo busca compreender como os conhecimentos construídos nas disciplinas do curso contribuíram para a ressignificação da prática docente, especialmente no que se refere ao uso das tecnologias digitais, às estratégias de mediação pedagógica e às possibilidades de inovação no processo educativo. Metodologicamente, o trabalho baseia-se na análise crítica das experiências formativas e no diálogo com a literatura da área, buscando estabelecer relações entre teoria e prática no campo da EPT. Como resultado, a pesquisa evidencia que a incorporação crítica das tecnologias digitais, aliada a práticas pedagógicas reflexivas e contextualizadas, pode contribuir para o fortalecimento de processos formativos mais inclusivos e significativos, alinhados às demandas contemporâneas da educação e do mundo do trabalho. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/1849 |
| Aparece nas coleções: | Docência para Educação Profissional e Tecnológica |
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