Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://hdl.handle.net/123456789/1866| Título: | Entre dificuldades e superação: os impactos da defasagem em língua portuguesa na formação escolar de estudantes da EPT |
| Autor(es): | Soares, Adriano Ferreira |
| Palavras-chave: | Português Defasagem educacional Interpretação de texto Formação docente |
| Data do documento: | 2026 |
| Citação: | SOARES, A. F. Entre dificuldades e superação: os impactos da defasagem em língua portuguesa na formação escolar de estudantes da EPT. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026. |
| Resumo: | Este trabalho analisa os impactos da defasagem em Língua Portuguesa na formação escolar de estudantes da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), considerando como dificuldades relacionadas à leitura, à escrita e à interpretação de textos interferem no desempenho acadêmico e na aprendizagem dos componentes técnicos e da formação geral. A pesquisa fundamenta-se em revisão teórica e em reflexões oriundas do percurso formativo no curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica, articulando experiências acadêmicas e práticas pedagógicas com documentos legais e orientadores da EPT. Parte-se do entendimento de que a linguagem constitui instrumento central de mediação do conhecimento, sendo indispensável para a formação integral, para a inserção crítica no mundo do trabalho e para o exercício da cidadania. Os resultados evidenciam que a defasagem linguística não pode ser compreendida como responsabilidade individual do estudante, mas como resultado de trajetórias escolares marcadas por desigualdades e fragilidades no ensino da língua materna. Portanto, o enfrentamento dessa problemática exige práticas pedagógicas integradoras, metodologias contextualizadas, avaliação formativa e o fortalecimento da Língua Portuguesa como eixo transversal no currículo da EPT, reafirmando o papel do docente como mediador crítico no processo de ensino-aprendizagem. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/1866 |
| Aparece nas coleções: | Docência para Educação Profissional e Tecnológica |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Entre dificuldades e superação_os impactos da defasagem em língua portuguesa na formação escolar de estudantes da EPT_.pdf | 387,7 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.