Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1892
Título: A educação inclusiva na docência da EPT para pessoas com deficiência visual
Autor(es): Santos, Verbena Dourado Pereira Correia
Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica
Educação Inclusiva
Deficiência Visual
Data do documento: 2026
Citação: SANTOS, V. D. P. C. A educação inclusiva na docência da EPT para pessoas com deficiência visual. TCC (Pós-graduação lato sensu em Docência para educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro, PE, 2026.
Resumo: Este trabalho apresenta um relato autobiográfico acerca da experiência docente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a partir da vivência como professora EBTT no curso médio integrado ao técnico em Edificações do Instituto Federal da Bahia, Campus Brumado. A pesquisa aborda o desafio da educação inclusiva no contexto do ensino médio integrado, baseado nas diretrizes da Declaração de Salamanca (1994) e tendo como foco a prática pedagógica desenvolvida com uma estudante com deficiência visual total na disciplina de desenho técnico. A partir dessa experiência, o estudo discute a necessidade de adaptação das metodologias de ensino, do uso de tecnologias assistivas e da construção de práticas pedagógicas acessíveis que garantam não apenas o acesso, mas também a permanência e o êxito dos estudantes com deficiência no processo educativo, como discutido em Gonçalves e Duarte (2021). Fundamentado nos princípios da educação inclusiva e em marcos legais que asseguram o direito à educação para todos, o trabalho busca refletir sobre como a prática docente pode contribuir para a construção de uma formação mais equitativa e humanizada na EPT, reconhecendo a diversidade como elemento essencial do processo formativo.
URI: https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1892
Aparece nas coleções:Docência para Educação Profissional e Tecnológica

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