Título:	Utilização de recursos didático alternativos para deficientes visuais na formação de professores de física
Autor(es):	Carvalho, Vanessa Cordeiro
Palavras-chave:	Ensino de física Recursos didáticos - Deficientes visuais Educação inclusiva
Data do documento:	2016
Citação:	CARVALHO, V. C. Utilização de recursos didático alternativos para deficientes visuais na formação de professores de física. Monografia (Licenciatura em física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Salgueiro, Salgueiro - PE, 41f., 2016.
Resumo:	Este trabalho compõe a análise do comportamento de uma turma de estudantes de Licenciatura em Física do IF Sertão Pernambucano, frente à importância da reflexão sobre a educação inclusiva. Estes foram levados a experimentar e vivenciar uma situação não inclusiva numa aula de Física tradicional sobre os processos de eletrização, pondo-os nas mesmas condições de um deficiente visual, e em seguida com a utilização de materiais didáticos adaptados, estes estudantes participaram da mesma aula com o uso da exploração sensorial tátil. Durante a realização da atividade os estudantes perceberam a necessidade de adaptações para o ensino inclusivo em ciência. E que veem os recursos didáticos como formas alternativas de se ensinar Física pata que favoreça todos os alunos sem restrições.
Descrição:	Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Coordenação do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, campus Salgueiro, como requisito parcial à obtenção do título de licenciado em Física.
URI:	http://releia.ifsertao-pe.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/337
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Física (Campus Salgueiro)

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