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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/675
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dc.contributor.authorSantos, Erika Raquel Silva dos-
dc.date.accessioned2021-12-03T18:40:36Z-
dc.date.available2021-12-03T18:40:36Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationSantos, Erika Raquel Silva dos. Google Classroom e Google Meet no ensino remoto: um estudo de caso aplicado com professores do IF-Sertão Pernambucano. 2021. 58f. Monografia (Licenciatura em Computação) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/675-
dc.description.abstractO mundo precisou se isolar socialmente devido a uma doença respiratória chamada COVID-19, no ano de 2020. Como consequência, as instituições de ensino paralisaram as atividades acadêmicas. Dessa forma, viram o ensino remoto como uma estratégia para prosseguir com o calendário letivo. Sendo assim, recorreram às tecnologias, como Google Sala de Aula e Google Meet, para dar continuidade às aulas. Através de um estudo de caso, este trabalho visa identificar as funcionalidades e possíveis contribuições dessas ferramentas para os docentes durante o ensino remoto no IF-Sertão Pernambucano - Campus Santa Maria da Boa Vista. Posto isso, a pesquisa é de natureza aplicada com uma abordagem qualitativa. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário semiestruturado. Após a análise dos resultados, foi possível observar que aquelas tecnologias atenderam de forma satisfatória os docentes da instituição durante o ensino remoto. Além disso, embora não tenham apresentado problemas, os docentes relataram a necessidade de melhorias, principalmente no Google Meet que poderia oferecer opção de controlar microfone e entrada dos alunos durante as aulas.pt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectFerramentas educacionaispt_BR
dc.subjectEnsino à Distânciapt_BR
dc.subjectGoogle Suite for Educationpt_BR
dc.titleGoogle Classroom e Google Meet no ensino remoto: um estudo de caso aplicado com professores do IF-Sertão Pernambucanopt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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