Ensino e aprendizagem de língua espanhola permeados pela proposta de sala de aula invertida na educação profissional e tecnológica

Oliveira, Regiane Carvalho de Sousa

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/866

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Oliveira, Regiane Carvalho de Sousa	-
dc.date.accessioned	2022-11-03T18:45:07Z	-
dc.date.available	2022-11-03T18:45:07Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/866	-
dc.description.abstract	O presente estudo objetiva analisar a Sala de Aula Invertida (SAI) como estratégia metodológica para a aprendizagem de Língua Espanhola no Ensino Médio Integrado da Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Raimundo Saraiva Coelho em Juazeiro do Norte/CE, no âmbito da área de concentração da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e dentro da linha de pesquisa “Práticas Educativas em EPT”. A pesquisa desenvolvida foi de natureza quali-quantitativa, utilizando-se a pesquisa-ação e o estudo de caso para a implementação da proposta de intervenção. Este estudo também se caracterizou como exploratório-descritivo, pautado em levantamento bibliográfico através da investigação das contribuições das metodologias ativas, em especial a SAI, para o processo de ensino e aprendizagem. Participaram da pesquisa discentes do 3º ano do ensino médio integrado do curso de Design de Interiores, nas aulas do componente curricular de Língua Espanhola, durante os meses de maio a junho de 2022. Para a investigação da temática foram aplicados questionários aos discentes como também foi elaborado um produto educacional, uma sequência didática, baseado na abordagem da SAI. A realização da sequência didática apresentou como resultado a produção de histórias em quadrinhos para um festival de humor, evidenciando o protagonismo, a autonomia e interação dos estudantes na construção do conhecimento, postura essa esperada quando se coloca o foco do processo de ensino e aprendizagem no aprendiz.	pt_BR
dc.subject	Educação profissional	pt_BR
dc.subject	Língua espanhola	pt_BR
dc.subject	Metodologias ativas	pt_BR
dc.subject	Sala de aula invertida	pt_BR
dc.subject	Sequência didática	pt_BR
dc.title	Ensino e aprendizagem de língua espanhola permeados pela proposta de sala de aula invertida na educação profissional e tecnológica	pt_BR
Aparece nas coleções:	DISSERTAÇÕES (ProfEPT)

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DISSERTAÇÃO - ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA PERMEADOS PELA PROPOSTA DE SALA DE AULA INVERTIDA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.pdf		2,69 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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