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http://hdl.handle.net/123456789/1425| Título: | Impactos e adaptações da inteligência artificial aplicada ao ensino da Matemática no ensino fundamental |
| Autor(es): | Chaves, Francisco Rodrigues |
| Palavras-chave: | Ensino de matemática Inteligência artificial |
| Data do documento: | 2024 |
| Citação: | CHAVES, F. R. Impactos e adaptações da inteligência artificial aplicada ao ensino da Matemática no ensino fundamental. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas á Educação - TECDAE) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2024. |
| Resumo: | O artigo aborda o impacto da inteligência artificial (IA) no ensino da matemática na educação básica, destacando o uso das plataformas Bing e ChatGPT. O objetivo é explorar como a IA pode melhorar o aprendizado dos estudantes e a autonomia dos professores, promover a equidade no acesso à educação e tratar questões éticas e de privacidade. A metodologia adotada foi uma revisão bibliográfica, incluindo a análise de artigos e publicações dos últimos cinco anos que visa identificar os benefícios e desafios do uso da IA na educação. A pesquisa evidenciou que a IA pode personalizar o ensino, adaptando o ritmo e o conteúdo às necessidades individuais dos alunos, tornando o aprendizado mais atraente e eficaz. As plataformas Bing e ChatGPT destacam-se por fornecer explicações claras, personalizadas e em tempo real a partir de prompts personalizados, melhorando a compreensão de conceitos matemáticos. A IA também facilita a automação de tarefas repetitivas, permitindo que os professores se concentrem no planejamento pedagógico e na interação com os alunos. No entanto, a implementação dessas tecnologias apresenta desafios, como a necessidade de garantir a capacitação dos professores e a proteção dos dados dos alunos. As questões éticas relacionadas à privacidade e ao viés algorítmico também são destacadas como áreas que requerem atenção para evitar impactos negativos. Os resultados da pesquisa sugerem que, ao integrar de forma responsável e eficaz a IA no ensino da matemática, é possível promover um ambiente educacional mais inovador e inclusivo. A pesquisa visa contribui para a criação de diretrizes práticas que beneficiam tanto alunos quanto professores, e fornece insights para políticas públicas e decisões administrativas que visem aprimorar a educação com o uso de tecnologias de IA. |
| Descrição: | Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas á Educação – TECDAE, sob a orientação da Profa. Dra. Janaine Juliana Vieira de Almeida Mendes. |
| URI: | https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1425 |
| Aparece nas coleções: | Tecnologias digitais aplicadas à educação |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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