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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1451
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSantos, Matheus Pinheiro dos-
dc.date.accessioned2024-12-12T22:51:22Z-
dc.date.available2024-12-12T22:51:22Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationSANTOS, M. P. O Duolingo e a aprendizagem do espanhol: contribuições e reflexões. Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação - TECDAE) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina, PE, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1451-
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação - TECDAE, sob a orientação do Prof. Msc. Jean Lúcio Santos Evangelista.pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho avalia a eficácia do aplicativo Duolingo no ensino do espanhol, destacando suas limitações e potencialidades. O objetivo é analisar suas contribuições para a aprendizagem do espanhol, considerando a usabilidade e o impacto pedagógico. Por meio da metodologia de revisão bibliográfica. Os resultados indicam que o método do Duolingo, centrado em gramática-tradução e audiolingual, favorecendo a prática de vocabulário e gramática, mas desconsiderando abordagens culturais e sociais, resultando em aprendizagens desconectadas da realidade. Conclui-se que o aplicativo é útil como ferramenta complementar, desde que associado a metodologias que integram contextos culturais e sociais, promovendo uma formação mais significativa do espanhol como língua estrangeira.pt_BR
dc.subjectAplicativo educacionalpt_BR
dc.subjectEnsino de Língua Espanholapt_BR
dc.titleO Duolingo e a aprendizagem do espanhol: contribuições e reflexõespt_BR
Aparece nas coleções:Tecnologias digitais aplicadas à educação

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