Modelo de avaliação na educação à distância: uma análise do modelo learning vectors e o método utilizado no IF Sertão

Santos, Ana Katarine de Freitas Santana

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Título:	Modelo de avaliação na educação à distância: uma análise do modelo learning vectors e o método utilizado no IF Sertão
Autor(es):	Santos, Ana Katarine de Freitas Santana
Palavras-chave:	Educação à distância Learning vectors Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA
Data do documento:	2016
Citação:	SANTOS, A. K. F. S. Modelo de avaliação na educação à distância: uma análise do modelo learning vectors e o método utilizado no IF Sertão. Monografia (Licenciatura em computação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina, Petrolina - PE, 2016.
Resumo:	A educação brasileira passou por muitas transformações ao longo dos anos. Com o crescente uso das novas tecnologias e o fácil acesso a internet, a Educação a Distância passa por um momento de expansão. Essa modalidade que caracteriza-se por diferença espacial entre professor e aluno faz grande uso de plataformas online para garantir que a interação ocorra entre ambos. Essas plataformas são conhecidas como Ambientes Virtuais de Aprendizagem e possuem ferramentas que permitem a imersão do aluno no contexto proposto. Essas ferramentas são importantes para o processo avaliativo, uma vez que o professor faz uso delas para mensurar o desenvolvimento do aluno. Dessa forma, esta pesquisa tem como objetivo fazer um levantamento e propor os possíveis benefícios do uso do modelo de avaliação Learning Vectors aliado aos métodos de avaliação utilizados nos cursos a distância do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano. Essa pesquisa caracteriza-se como um estudo exploratório em relação aos seus objetivos e como pesquisa bibliográfica em relação aos procedimentos técnicos. Pôde-se então verificar os possíveis benefícios na utilização de um modelo que dá suporte ao professor e o estudante, proporcionando uma avaliação pautada na evolução do aluno durante o curso. É possível concluir então que mecanismos que auxiliem no processo qualitativo de avaliação e tragam uma vertente dinâmica e contínua são valiosos e ao menos seu conceito deve ser aproveitado.
Descrição:	Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Computação.
URI:	http://releia.ifsertao-pe.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/363
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Computação (Campus Petrolina)

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TCC - MÉTODOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UMA ANÁLISE DO MODELO LEARNING VECTORS E O MÉTODO UTILIZADO NO IF SERTÃO.pdf		455,3 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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