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http://hdl.handle.net/123456789/1210| Título: | Design thinking: estratégias pedagógicas interdisciplinares na educação profissional e tecnológica (EPT) |
| Autor(es): | Brito, Josilene Almeida Oliveira, Francisco Kelsen de Pinto Neto, Antonio Ferrão Paiva Melo, Cíntia de Kássia Pereira |
| Palavras-chave: | Design thinking Práticas educativas Metodologia ativa Educação profissional e tecnológica EPT ProfEPT |
| Data do documento: | 2024 |
| Editor: | Editora IFSertãoPE |
| Citação: | BRITO, J. A.; OLIVEIRA, F. K; PINTO NETO, A. F. P; MELO, C. K. P. (Org.). Design thinking: estratégias pedagógicas interdisciplinares na educação profissional e tecnológica (EPT). Petrolina: Editora IFSertãoPE, 2024. |
| Resumo: | Este livro propõe à discussão sobre o uso da metodologia ativa do Design Thinking numa proposta de prática através de um planejamento de projeto de intervenção elaborado em sala de aula, visando conectar a teoria estudada à prática vivenciada por eles nos seus espaços de trabalho e suas reflexões advindas na atividade de ideação de uma proposta que promova um ensino mais significativo com uso de práticas pedagógicas para o Século XXI, na disciplina de Práticas Educativas em EPT no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica –ProfEPT. O desenho metodológico para a disciplina de Práticas em EPT, teve como objetivo, identificar práticas educacionais inovadoras para promover uma reflexão crítica, e posteriormente desafiar os discentes em inovar em suas práticas pedagógicas na ideação de um planejamento didático inovador com uso da metodologia do Design Thinking. O uso desta abordagem como diferencial no processo de ensino-aprendizagem, buscou sair da forma tradicional de ensino e propor novas experiências inovadoras utilizando a metodologia estruturada do Design Thinking, por ser uma metodologia centrada nas pessoas e enfatizando o uso da empatia no seu desenvolvimento, contribuindo para uma formação de indivíduos críticos, criativos e autônomos na busca de uma educação de qualidade. Essa prática educativa se materializou numa proposta de Projeto de Intervenção elaborado em sala de aula, usando a Metodologia do Design Thinking para conectar a teoria estudada à prática vivenciada por eles nos seus espaços de trabalho. Sendo assim, o livro foi preparado com a finalidade de contribuir com os colegas professores a reinventar os espaços em sala de aula, visando alcançar uma educação prazerosa e transformadora para nossos educandos. |
| URI: | https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1210 |
| ISBN: | 978-65-89380-32-0 |
| Aparece nas coleções: | E-Books |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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