Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/1246
Title: Uma sequência didática para o ensino de Hidrostática no 1° ano do ensino médio
Authors: Caldas, Daniel Menezes de
Keywords: Ensino de física
Hidrostática
Experimentação
Issue Date: 2023
Citation: CALDAS, D. M. Uma sequência didática para o ensino de Hidrostática no 1° ano do ensino médio. TCC (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Serra Talhada, Serra Talhada, PE, 55f., 2023.
Abstract: Este trabalho de conclusão de curso tem o objetivo de ser uma sequência didática para professores de física, para que possam trabalhar o conteúdo de hidrostática utilizando metodologias construtivistas com foco na alfabetização científica dos estudantes, de uma forma menos tradicional (quadro e giz), utilizando exemplos práticos, com a construção de experimentos que utilizam matérias de fácil acesso. As aulas foram preparadas com enfoque em habilitar os estudantes a pensarem de forma crítica sobre os fenômenos naturais e a relação que esses fenômenos tem com o conhecimento sobre o funcionamento de certos aparelhos que sejam conhecidos pelo alunado, bem como suas aplicações tecnológicas na sociedade. A metodologia utilizada consistiu na aplicação de atividades experimentais e outras estratégias lúdicas para despertar o interesse e engajamento dos alunos na disciplina de Física. Além disso, a sequência didática inclui momentos de discussão em grupo e debates, visando o desenvolvimento das habilidades de comunicação e argumentação dos estudantes.
Description: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, campus Serra Talhada, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Física.
URI: https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1246
Appears in Collections:Licenciatura em Física (Campus Serra Talhada)



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