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http://hdl.handle.net/123456789/1679| Título: | Perspectivas e desafios: reflexões teóricas sobre as estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de física |
| Autor(es): | Honorato, Maria Alíndia da Silva |
| Palavras-chave: | Ensino de Física Estratégias pedagógicas inovadoras Abordagem Holística Perspectivas |
| Data do documento: | 2025 |
| Citação: | HONORATO, M. A. S. Perspectivas e desafios: reflexões teóricas sobre as estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de física. TCC (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Serra Talhada, Serra Talhada, PE, 44f., 2025. |
| Resumo: | Este trabalho apresenta reflexões significativas sobre as perspectivas e desafios: reflexões teóricas sobre as estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física, buscando consolidar discussões sobre esses aspectos nessa trajetória. A presente pesquisa teve como objetivo investigar as estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física, visando compreender como essas abordagens contribuem para o processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista o entendimento desses fatores na formação crítico-reflexiva. O estudo foi organizado por meio de estudos teóricos, visando a compreensão das questões inerentes às estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física. A metodologia da pesquisa é de abordagem qualitativa, com delineamento de pesquisa bibliográfica, possibilitando observar uma gama de fenômenos acerca do processo. Dessa forma, o estudo reforçou a necessidade de um esforço conjunto na implementação efetiva dessas estratégias, com investimentos em infraestrutura, formação continuada para os professores e uma abordagem contextualizada. Em síntese, o desafio de implementar estratégias pedagógicas inovadoras exige uma abordagem holística e colaborativa, transformando o processo teórico-prático educacional. Nesse sentido, por meio desta pesquisa foi possível perceber a a importância das discussões que envolvem professores/tecnologias/estudantes, ressaltando que desafios ainda existem e a utilização das tecnologias é significativa, mas a construção de estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Física pode possibilitar a construção de conhecimentos contextualizados, dinâmicos e inclusivos, potencializando o processo de ensino e aprendizagem no mundo atual. |
| Descrição: | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura em Física, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Serra Talhada, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Física. |
| URI: | https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1679 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física (Campus Serra Talhada) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| TCC - PERSPECTIVAS E DESAFIOS REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS PARA O ENSINO DE FÍSICA.pdf | 399,24 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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