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http://hdl.handle.net/123456789/721| Título: | Dificuldades no processo de ensino e aprendizagem de física no ensino médio |
| Autor(es): | Santos, Marcos Clécio Domingos dos |
| Palavras-chave: | Educação Ensino de física Dificuldades de aprendizagem |
| Data do documento: | 2021 |
| Editor: | SANTOS, M. C. D. Dificuldades no processo de ensino e aprendizagem de física no ensino médio. TCC (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Serra Talhada, Serra Talhada, PE, 40 f., 2021. |
| Resumo: | A disciplina de física tem grande importância no cotidiano das pessoas, por outro lado, alunos, professores e pais queixam-se sobre as dificuldades que muitos estudantes têm em relação à compreensão e aprendizagem dessa disciplina, o que pode ocorrer por múltiplos fatores, entre eles a desmotivação, material didático de baixa qualidade, além das condições de trabalho e salários dos professores. O presente trabalho trata-se de uma revisão de literatura sobre as dificuldades no processo ensino-aprendizagem de física, em que foram pesquisadas publicações de 2011 a 2021 no Banco de Dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e na biblioteca eletrônica SciELO, com as expressões “Dificuldades na Física”, “Ensino de Física” e “Ensino de Professores” para a busca dos trabalhos. Constata-se que inúmeros são os problemas relacionados ao processo ensino-aprendizagem de física na educação brasileira e que diversos setores sociais têm sua parcela de contribuição neste panorama. Para que ocorra a mudança dessa situação são necessárias transformações significativas, que vão desde a melhoria do espaço físico escolar até a reformulação das práticas pedagógicas, a fim de que cada esfera cumpra com sua responsabilidade para um ensino de Ciências física de qualidade em todos os níveis de aprendizagem |
| URI: | https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/721 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física (Campus Serra Talhada) |
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