Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://hdl.handle.net/123456789/1133| Título: | Formação colaborativa em inclusão escolar para professores e membros das equipes dos NAPNEs do IFPI: compartilhando práticas pedagógicas e metodologias de ensino inclusivas |
| Autor(es): | Silva Filho, José Francisco da |
| Palavras-chave: | Educação práticas pedagógicas metodologias de ensino formação continuada colaborativa inclusão escolar |
| Data do documento: | 2023 |
| Resumo: | Considerando a fragilidade na formação inicial docente para o trabalho de inclusão escolar com as pessoas público-alvo da educação especial, evidenciando a necessidade de formação continuada para fortalecer a prática pedagógica no atendimento a esse público, objetivou-se a desenvolver uma formação continuada nos pressupostos de colaboração destinadas aos professores e membros das equipes dos NAPNEs do IFPI através do compartilhamento de práticas pedagógicas e metodologias de ensino inclusivas. Essa proposta foi desenvolvida através de um curso de extensão ofertado de forma on-line utilizando o apoio dos recursos tecnológicos e possibilitando a troca de experiências entre os pares em um ambiente virtual de aprendizagem. Na pesquisa, utilizou-se de uma abordagem qualitativa, alicerçada nos fundamentos da pesquisa-ação, centrando-se no agir participativo e na ideologia de ação coletiva. Os dados foram coletados mediante pesquisa de campo, através de questionários aplicados aos participantes que concluíram o curso de extensão. Os resultados obtidos apontaram que a proposta de formação colaborativa trouxe uma metodologia diferente, sendo esta bem aceita, visto a possibilidade de construção de conhecimentos a partir do contexto vivenciado na rede de ensino. Os cursistas compreenderam que à medida que eles partilham as práticas pedagógicas, eles fortalecem seus conhecimentos e proporcionam a formação para outros colegas que vivenciam o mesmo desafio, proporcionando assim uma formação continuada significativa. Conclui-se que a proposta de formação colaborativa é bastante viável para desenvolver formação continuada em inclusão escolar e em qualquer outra área do conhecimento, visto que ela se apresenta com uma metodologia dinâmica, interativa e reflexiva, pois ela permite a aproximação entre os pares, a reflexão sobre a prática educativa e a construção coletiva de conhecimentos. |
| URI: | https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/1133 |
| Aparece nas coleções: | DISSERTAÇÕES (ProfEPT) DISSERTAÇÕES (ProfEPT) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| DISSERTAÇÃO - FORMAÇÃO COLABORATIVA EM INCLUSÃO ESCOLAR PARA PROFESSORES E MEMBROS DAS EQUIPES DOS NAPNEs DO IFPI COMPARTILHANDO PRÁTICAS PEDAGÓG.pdf | 39,23 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.