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Título:	A importância da física experimental no processo de ensino e aprendizagem para os alunos do nível médio
Autor(es):	Oliveira, Lorrane Gomes de
Palavras-chave:	Física - Ensino Aprendizagem significativa Física experimental
Data do documento:	2021
Citação:	OLIVEIRA, Lorrane Gomes de. A importância da física experimental no processo de ensino e aprendizagem para os alunos do nível médio. TCC (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Serra Talhada, Serra Talhada, PE, 51 f., 2021.
Resumo:	Esta pesquisa consiste em uma revisão da literatura, que apresenta a importância que a física experimental tem para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos no ensino médio, auxiliando no processo de construção de uma aprendizagem significativa, agradável e contextualizada, desenvolvendo a reflexão e criatividade dos alunos, buscando mudar a visão errônea (de algo complexo e extremamente abstrato) que eles apresentam quando confrontados com o estudo da física. O objetivo principal deste estudo é analisar a influência de experimentos de física no processo de aprendizagem de alunos, transformando o ensino de física por meio de uma aprendizagem significativa de leis e teorias como estudadas na aula. A presente revisão examina os documentos oficiais nacionais, como LDB e PCNs, e discute os seguintes autores cujos trabalhos enfocaram o processo de ensino- aprendizagem: Gaspar (2005), Krasilchik (2000), Lima (2018), Mees (2002), Morais (2009), Moreira (2000, 2009 e 2010), entre outros. Todos esses autores afirmam que a física experimental pode ser um suporte didático para que os professores despertem nos alunos o desejo de aprender, buscando relacionar teoria e prática, auxiliando, assim, os aprendizes a melhorar e desenvolver as habilidadesnecessárias ao seu crescimento intelectual. Conclui-se que a física experimental é uma possibilidade pela qual essas competências e habilidades podem desenvolver- se com mais facilidades, centrando e aprimorando o conhecimento dos alunos. Visto que os mesmos são indivíduos, que trazem consigo um conhecimento prévio sobre determinados conteúdos e à medida que este é estimulado, permite o crescimento intelectual do aluno contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem de forma mais significativa.
URI:	https://releia.ifsertao-pe.edu.br/jspui/handle/123456789/713
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Física (Campus Serra Talhada)

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