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Data do documento	Título	Autor(es)
2024	Do proibido ao transformador: práticas pedagógicas e a inserção de ferramentas de IA nas aulas de espanhol	Santos, Mayara Cristina Rodrigues dos
2024	Letramento literário no ensino de inglês como língua adicional: uma proposta de sequência didática para o ensino médio.	Paiani, Flavia Renata Machado
2024	Rural Tourism Project: uma proposta integrada para o ensino e aprendizagem de língua inglesa	Leal, Morgana de Abreu
2024	Imaginários citadinos em "O futuro tem o coração antigo" de Celso Borges	Santos, Carlos Eduardo de Paula
2023	Ensino de Português para os estudantes surdos do ensino básico	Silva, Francineide de Souza
2023	Metodologias para o ensino de tradução do par linguístico libras-português	Carvalho, Klean Alex Fonseca de
2023	Tempo bom, tempo ruim: possibilidades do ensino de língua portuguesa no enfrentamento às fake news.	Novaes, Paulo Henrique Carvalho Gominho
2023	Pandemia de covid-19: efeitos na aprendizagem de estudantes da Escola Cícero Rodrigues Bezerra, Quiterianópolis-CE	Diniz, João Paulo Carlos
2023	A relação de tempo-espaço e ideologia nas charges editoriais e suas implicações para o ensino de língua inglesa no ensino médio.	Moraes, Rita de Cássia Eleutério de
2023	A importância da relevância e da efetividade na EJA: atividades para auxiliar docentes no ensino da língua inglesa	Almeida Neto, Antonio Lima de
2022	De repente virou cordel: uma proposta de trabalho	Araújo, Cleberson Vieira de
2023	Presença e ausência do trágico: uma interlocução entre “a terceira margem do rio” e “pai e filha”	Sousa, Daniel Marcolino Claudino de
2023	As marcas do estigma: uma análise dialógica do conto "Linda, uma história horrível", de Caio Fernando Abreu.	Dantas, José Claudio Gomes
2023	A gamificação no ensino de leitura em língua inglesa: contribuições e aplicações	Silva, Ana Carolina Carvalho Monaco da